Недавнее исследование, проведенное Институтом исследований обучения и образования Gakken, показало, что 73,7% японских старшеклассников активно используют разговорный искусственный интеллект. Основная цель использования AI — помощь в учебе и сбор информации. Опрос, проведенный в ноябре 2025 года, охватил 2400 учеников, включая 100 мальчиков и 100 девочек из каждого класса, начиная с первого класса начальной школы и заканчивая третьим классом старшей школы.
Среди старшеклассников, использующих AI, 42,3% отметили, что применяют его для помощи в учебе и выполнении домашних заданий, а 26% — для поиска информации. В младших классах 17,8% учеников средней школы используют AI для поиска информации, а 17,7% — для учебы. В начальной школе 44% детей применяют AI для поиска информации, 32,6% — для учебы, а 23,7% — для создания иллюстраций и изображений.
Интересно, что в ответ на вопрос о том, как использование AI повлияло на их способности к мышлению, большинство учеников не заметили значительных изменений. 42,1% учеников начальной школы, 49,8% средней школы и 42,1% старшеклассников заявили, что их способности остались прежними. Однако среди младших школьников и учеников средней школы больше тех, кто считает, что их способности стали сильнее, чем тех, кто считает, что они ослабли. В то же время среди старшеклассников наблюдается обратная тенденция — большее количество респондентов отметило, что их способности стали слабее.
Профессор когнитивной науки Хироюки Масукава прокомментировал результаты опроса, подчеркнув важность формирования грамотности в области AI. Он отметил, что необходимо обучать детей использовать технологии как помощников, чтобы улучшить их способности к мышлению. Это подчеркивает растущую роль искусственного интеллекта в образовательном процессе и необходимость его грамотного применения.