Проект AI Digital Textbook (AIDT), который должен был преобразовать начальное и среднее образование с помощью ИИ, оказался под пристальным вниманием после аудита, проведенного Счетной палатой. В ходе проверки выяснилось, что с самого начала реализации программы были допущены серьезные ошибки в процедуре отбора учебников.
Изначально планировалось, что AIDT будет внедрен в школы с 2025 года, однако из-за слишком амбициозных сроков были пропущены важные этапы валидации, что вызвало недовольство среди учителей и родителей. Они выражали опасения по поводу недостаточной подготовки и возможных проблем с конфиденциальностью данных.
Аудит показал, что Министерство образования не провело необходимые проверки, что привело к тому, что в процессе отбора учебников были выявлены случаи нарушения принципов справедливости. Например, в поданных материалах были указаны имена конкретных издателей, что является основанием для дисквалификации. Однако министерство фактически проигнорировало эти нарушения.
Кроме того, аудит выявил, что финансовые нагрузки были перенесены на местные образовательные учреждения, что вызвало дополнительные вопросы о целесообразности программы. Ожидаемые расходы на подписку AIDT с 2025 по 2028 годы составят около 2,81 триллиона вон, однако министерство изменило правила, возложив полную ответственность за финансирование на региональные офисы.
Несмотря на значительные инвестиции в проект, реакция со стороны школ была сдержанной. Например, в одной из школ, где AIDT был внедрен, 72,8% учеников не использовали учебник по английскому языку в первом классе старшей школы.
Политическая обстановка вокруг проекта также была напряженной. Оппозиционная партия начала открыто критиковать правительство после того, как петиция о приостановке программы собрала 50,000 подписей. В ответ на критику некоторые издатели начали активные лоббистские действия, опасаясь больших убытков в случае отмены обязательного внедрения программы.
В результате изменений в законодательстве, инициированных оппозицией, статус AIDT был понижен с "учебников" до "учебных материалов", что предотвратило принудительное внедрение программы в школы.